Page 17 - web

‫‪ISSUE No. 450‬‬ ‫تطبيقات قائمة وتحت الدرس لتقنيات الذكاء الاصطناعي‬
‫في وزارة الداخلية الليبية‬

‫الهكرة الذين يسعون دائمًاً لتخريب النظم القائمة على استعمال‬ ‫شعبة اتصال طرابلس‬

‫التقنيات المتعددة‪ ،‬ومنها الذكاء الاصطناعي وحرفها عن هدفها‬ ‫ما الذكاء الاصطناعي؟‬
‫لا شك في أن ما جَ َّد في العامين الماضيين‬
‫واستغلالها في أغراضهم غير القانونية‪.‬‬ ‫مجال‬ ‫تطور في‬ ‫ممنعًاً‬ ‫الذكاء الاصطناعي مبهر وواعد ومخيف في آن‬
‫يوجد‬ ‫‪ .‬ولا يكاد‬
‫ومن المخاوف والمحاذير الناشئة من طبيعة تقنيات الذكاء‬

‫الاصطناعي وكونها قائمة على النماذج اللغوية الوسيعة (‪Large‬‬ ‫اختصاص أو مهنة لم تشهد تطبيقات لهذه التقنيات التي تقوم‬
‫النماذج سواًءً‬
‫الأمنية أو حتى‬ ‫خاصة عندما تكون هذه‬ ‫‪l‬م‪e‬د‪d‬ف‪o‬و‪M‬عًةً‪e‬أ‪g‬و‪ua‬م‪g‬جا‪n‬ن‪a‬ي‪،L‬ة‬ ‫‪(LLM‬‬ ‫فكرتها على بناء نماذج لغوية ومعرفية مبدئية تقوم بتوسيع‬
‫ُُمستضافة خارج المؤسسة‬ ‫كانت‬
‫قدراتها وتصحيح محتواها كنتيجة لكل تفاعل لها مع الإنسان‬

‫خارج الدولة‪ ،‬أن يقوم المستخِ ِدم بإرسال طلبات الاستعلام ‪request‬‬ ‫المستخِ ِدم‪ ،‬أو مع المعلومات المستجدة الواردة إليها من مصادر‬

‫والمحاورة ‪ prompt‬إلى النموذج الذي يقوم بدوره بتوليد الإجابة‬ ‫واهليذ بكاهءضوالمفهااعلويةض‪.‬موهاه لكلنذامتوذستجمارلقعائملمي لةيالكتتع ّّسلبم‬ ‫تقوم‬ ‫ممزتيعدًاًددمة‪،‬ن‬
‫وعرضها على الُُمحاور‪ ،‬ثم يقوم بهضمها داخله أي يضيف ما ورد‬ ‫الدقة‬

‫في الطلب من بيانات إلى تركيبته البيانية ليستغلها في توسيع ذكائه‬ ‫الآلي دواليك في مسار يصعب التنبؤ بنهاياته أو مآلاته وما سينفرج‬

‫وقدراته‪ .‬وقد يكون موضوع هذا الطلب أو المحاورة بالغ الحساسية‬ ‫عنه من مكاسب أو مخاطر‪.‬‬

‫يختص بقضايا تحت التحقيق أو بملفات جنائية أو صور لمشتبه بهم‬ ‫ويعد العمل الأمني بمختلف اختصاصاته وفروعه من أهم‬

‫أو لمبرزات أو لمسرح الجريمة؛ وهنا يكمن الخطر في حفظ بياناتك‬ ‫مجالات تطبيق الذكاء الاصطناعي؛ إذ هو يتعامل مع كميات‬

‫الحساسة لدى الجهة المضيفة للنموذج وخروجها عن سيطرتك‬ ‫ضخمة من البيانات قد يصعب حتى مع تقنيات الحوسبة التقليدية‬

‫وحيازتك‪.‬‬ ‫تحويلها إلى معلومات مفيدة لحل القضايا في ظروف إلحاح العامل‬

‫ولذلك‪ ،‬ظهر فرع جديد من البحث هو‪ :‬أخلاقيات الذكاء‬ ‫الزمني ووجود فجوات في تلك البيانات‪.‬‬

‫الاصطناعي ‪ Al Ethics‬يهتم بتصنيف أدوات الذكاء الاصطناعي من‬ ‫المخاوف والمحاذير‬

‫‪ 3‬مستويات‪:‬‬ ‫‪ .1‬حي الث املأسمتاونىوالذحو افاللوظنعاللأى الحخمرص(ووصهيوةالوأالدنسرىي أة إملانًًاى‬ ‫ومع الآفاق التي تفتحها تقنيات الذكاء الاصطناعي تأتي‬
‫في الحفاظ‬ ‫تيقنسيعةوأنخرهىمُُعرأيضضًاًة‬
‫على‬ ‫شأنها شأن كل‬ ‫هي‬ ‫المخاوف والمحاذير‪ ،‬إذ‬
‫المجرمين الذين‬ ‫قيل‬ ‫لإساءة الاستعمال من‬
‫ ايلكخوصنوالنصيموة)ذوجفيمهغ‪:‬لقًاً أي ليس شفافًاً‪ ،‬فلا يمكن الوصول إلى‬
‫لتطوير وسائلهم الإجرامية باستغلال تقنيات الذكاء الاصطناعي‬

‫ وكيوكدوهنالالنممصودذرجيمومستعرضاففةًاًكعيندفميزوعدملخ‪.‬دمة وليس على خوادمك‬ ‫في تطبيقات منها التزييف العميق ‪ deep fake‬للصور والمقاطع‬
‫الصوتية والمرئية وتوليد المقاطع الُُمِِخلة بالآداب العامة‪ ،‬ومن‬

‫‪17‬‬